תפריט נגישות
דלג לתוכן עמוד
דלג לתפריט
דלג לפוטר
ללמוד אצלנו
לפורטל האישי
לסגל
עב
English
עברית
عربيه
תפריט
להרשמה
להרשמה
המרכז לחקר הפדגוגיה, שותפויות אקדמיה-שדה
עלינו
צוות המרכז
אודות
עקרונות העשייה
תחומי הפעילות במרכז
שותפויות
מתמטיקה מקדמת שוויון
הוגנות מגדרית בשיח הכיתתי
ההזדמנויות החינוכיות בפדגוגיית הסטודיו
חינוך מודע עוני
פיתוח ידע מקצועי למדריכות פדגוגיות
אימון אורייני כמנוף לשינוי
טיפוח מנהלי הביניים בבית הספר
דיאלוג לימודי פורה
בתי ספר מעריכים ומעצבים
כתיבה דיאלוגית
בתי ספר חוקרים
מורות פורצות דרך
כנסים ואירועים
הכנס השנתי (2024) - מחברים בין עשייה ומחקר בחינוך
מאגר הידע
ניוזלטרים
המרכז לחקר הפדגוגיה, שותפויות אקדמיה-שדה
עלינו
שותפויות
כנסים ואירועים
מאגר הידע
ניוזלטרים
צוות המרכז
אודות
עקרונות העשייה
תחומי הפעילות במרכז
מתמטיקה מקדמת שוויון
הוגנות מגדרית בשיח הכיתתי
ההזדמנויות החינוכיות בפדגוגיית הסטודיו
חינוך מודע עוני
פיתוח ידע מקצועי למדריכות פדגוגיות
אימון אורייני כמנוף לשינוי
טיפוח מנהלי הביניים בבית הספר
דיאלוג לימודי פורה
בתי ספר מעריכים ומעצבים
כתיבה דיאלוגית
בתי ספר חוקרים
מורות פורצות דרך
הכנס השנתי (2024) - מחברים בין עשייה ומחקר בחינוך
צרו קשר
פנייה
טלפון
קטלוג הלימודים לתואר ראשון
קטלוג הלימודים לתואר שני
למה בן-גוריון
תפריט
רוצה ללמוד אצלנו?
על אודות
מחקר ופיתוח
אקדמיה
מנהלה
בקמפוס ובקהילה
ספריות וארכיונים
בוגרים ובוגרות
אורחים ושותפים
קישורים מהירים
99
מועדפים
מתעניינות ומתעניינים
הרשמה לאוניברסיטה
מתעניינות ומתעניינים
הרשמה לאוניברסיטה
חדשות
אירועים
סגל חדש תשפ"ה
מרכז יזמות 360
פורטל המחקר (CRIS)
גיוס אקדמי
ספרייה
קטלוג הקורסים
שנתונים
חדשות וכתבות
אירועים
מרכז יזמות 360
מנהל תלמידים
תמיכת מחשוב
למה הכי כדאי ללמוד בבן-גוריון?
לימודי תואר ראשון
לימודי תואר שני
דוקטורט ובתר-דוקטורט
לימודים קדם-אקדמיים
לימודים נוספים
לקראת הלימודים באוניברסיטה - הבלוג
הנהלה
הישארו מעודכנים
מפות ודרכי הגעה
על אודות האוניברסיטה
מחקר ופיתוח
מרכזי ומכוני מחקר
תשתיות מחקר
אתיקה במחקר
BGN חברת יישום הטכנולוגיות
הפקולטות שלנו
יחידות אקדמיות נוספות
תוכניות בין־לאומיות
שירותים אקדמיים
אגפים
רקטור ומזכירות אקדמית
מבקר האוניברסיטה
מחלקת הביטחון
קריית ברגמן
חיי הקמפוס
מעורבות חברתית
ילדים ונוער
המרכז לפיתוח קריירה
קשרי קהילה ותעשייה
גלריית הסנאט
גלריית טרומפלדור
הספרייה המרכזית ע"ש זלמן ארן
הספרייה הרפואית
ארכיון בן-גוריון
הארכיונים לספרות עברית
ספריות נוספות
ארכיונים נוספים
מידע לבוגרים ובוגרות
איזור אישי - שירותי מידע - מנהל תלמידים
מערכת הזמנת אישורים בתשלום
קטלוג הקורסים (כולל סילבוסים)
המרכז לפיתוח קריירה
שכר לימוד ותשלומים
אימות תואר
ספר טלפונים
מפות ודרכי הגעה
מכרזי רכש ובינוי
משרות פתוחות
אתר התשלומים האוניברסיטאי
יצירת קשר
לידידים ואורחים
ספר טלפונים
מפות ודרכי הגעה
תוויות חניה וכרטיסים
לוח שנה אקדמי
חילן-נט
דיווח תקלות אחזקה
קיוסק מידע למרצה (כולל ניצן)
מל"ט: מערכת הטיסנים האוניברסיטאית
מערכת בקשות ותהליכים
מייל Outlook
קריירה - משרות ותקנים פתוחים
מחקר בבן-גוריון
מחקר בבן-גוריון
מחקר בבן-גוריון
כל התוכניות, התארים והשילובים לתואר ראשון
לבדיקת עמידה בתנאי הקבלה - מחשבון
תוכניות הצטיינות ופרסי כניסה
מלגות וסיוע כלכלי
דיור ומעונות
תוכנית אקוסיסטר - לנשים במקצועות הSTEM
אחרי שהתקבלת - כל מה שצריך לדעת לפני הלימודים
כל תוכניות הלימודים לתואר שני - קטלוג
מה צריך לדעת על תנאי הקבלה לתואר שני לפני ההרשמה?
מגורי תלמידי ותלמידות מחקר
תוכניות הצטיינות ופרסי כניסה
אחרי שהתקבלת לתואר שני
לימודי תואר שלישי PHD
השתלמות בתר-דוקטור
מגורי תלמידי ותלמידות מחקר
המרכז ללימודים קדם אקדמיים (מכינות)
קורסים אקדמיים- לימודי צבירה
אפיקי מעבר
לימודי המשך ולימודי חוץ
לימודי תעודת הוראה
תוכניות לעולות ולעולים חדשים
חבר הנאמנים
הוועד המנהל
נשיא האוניברסיטה
רקטור
מנכ"ל וסגן נשיא
סגני הנשיא
מבקר האוניברסיטה
דיקנים ומנהלים
חדשות וכתבות
כל האירועים
הודעות
דף הפייסבוק הרשמי
ערוץ הטלגרם הרשמי
רדיו BGU
עיתון אבג
על אודות אוניברסיטת בן-גוריון בנגב
תולדות האוניברסיטה
מבנה ארגוני
אותות פרסים והוקרות
הצהרת אחריות חברתית, צדק ושיוויון לכל הקבוצות בחברה הישראלית
הנופלים במערכות ישראל וחללי פעולות האיבה מקהילת האוניברסיטה
פורטל המחקר (CRIS)
הרשות למחקר ופיתוח
מרכז יזמות 360
המכונים לחקר המדבר ע"ש יעקב בלאושטיין
המכון הלאומי לביוטכנולוגיה בנגב
מכון בן-גוריון לחקר ישראל והציונות
מכון אילזה כץ למדע וטכנולוגיה בתחום הננומטרי
מכון הקשרים לחקר הספרות והתרבות היהודית והישראלית
כל מרכזי המחקר
קטלוג תשתיות ושירותי המחקר (אנגלית)
מכון אילזה כץ לננוטכנולוגיה
הפקולטה להנדסה
היחידה לביואינפורמטיקה
ועדת אתיקה לניסויים בבני אדם
טיפול אתי ושימוש בבעלי חיים במחקר
הפקולטה למדעי הבריאות
הפקולטה למדעי ההנדסה
הפקולטה למדעי הטבע
הפקולטה למדעי הרוח והחברה
הפקולטה למדעי המחשב והמידע ע"ש שטיין
הפקולטה לניהול ע"ש גילפורד גלייזר
המכונים לחקר המדבר ע"ש יעקב בלאושטיין
בית-ספר קרייטמן ללימודי מחקר מתקדמים
לימודים קדם אקדמיים
קמפוס אילת
המרכז האוניברסיטאי ללימודי חוץ
בית הספר למדעי המוח ולקוגניציה
בית הספר לקיימות ושינויי אקלים ע"ש גולדמן זוננפלד
התוכנית לסטטיסטיקה וניתוח נתונים
מכון בן-גוריון לחקר ישראל והציונות
התכנית האקדמית של קורס טיס
המחלקה לקשרים אקדמיים בין-לאומיים
תוכניות אקדמיות בין-לאומיות
בית הספר הבין-לאומי ללימודי מדבר ע"ש אלברט כץ
התוכנית הבין-לאומית ללימוד ישראל ע"ש וודמן-שלר
בית הספר לרפואה בין-לאומית
תוכנית חילופי סטודנטים
משרות אקדמיות
פורטל המחקר
היחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה
המשרד להוגנות מגדרית
הוראה מתוקשבת
שנתונים
אגף כספים
אגף המחשוב והסייבר
אגף משאבי אנוש
אגף השיווק
אגף תכנון, בינוי ואחזקה
אגף תכנון תקצוב וכלכלה
אגף תפעול
רקטור
המזכירות האקדמית
הסנאט (נדרשת הזדהות)
שכר לימוד ותשלומים
בחינות - מידע לסגל (מדור בחינות, מערכת שעות ומס"ר)
דיקנאט הסטודנטים
דיור ומעונות
דיקנאט הסטודנטים
האגודה הסטודנטיאלית
אסר"ן - אגודת הסטודנטים למדעי הבריאות בנגב
הלל בן-גוריון
מרכז הספורט והנופש ע"ש סילבן אדמס
קולנוע נגטיב
מרכז חוסידמן לנוער שוחר מדע
מעון ויצו לגיל הרך - בית פאני
מרכז אילן רמון לנוער שוחר פיזיקה
קידומטיקה לנוער - המועדון המתמטי למצוינות ויצירתיות
הקליניקה הקהילתית של פסיכולוגיה
סגן הנשיא לפיתוח אזורי ותעשייתי
מרכז היזמות Yazamut 360°
מועדון עמיתי תעשייה
אופ"ק | אוניברסיטה פעילה בקהילה
הספרייה ע"ש ג'יין שפירו - המכונים לחקר המדבר - קטלוג
ספריית קמפוס אילת
הארכיון לתולדות ההתיישבות בנגב ע"ש דוד טוביהו
חדר ישעיהו ברלין
חיפוש
חיפוש
עמוד הבית
המרכז לחקר הפדגוגיה שותפויות אקדמיה - שדה
מאמרים
מאמרים
מאמרים אשר נכתבו בעקבות עבודת השותפיות במרכז
פרסומים אקדמיים בנושא הוראה דיאלוגית
T Gutentag, A Orner, CSC Asterhan
Classroom discussion practices in online remote secondary school settings during COVID-19.
A Orner, A Lefstein
Using Hierarchical Logistic Regression Analysis to Investigate Equity in Classroom Discourse
VE Lee
Using Hierarchical Linear Modeling to Study Social Contexts: The Case of School Effects
M Barak, A Lefstein
Opening Texts for Discussion: Developing Dialogic Reading Stances
A Orner, H Netz
Taking, begging, or waiting for the floor: students’ social backgrounds, entitlement and agency in classroom discourse
M Barak
Educational ideals and classroom realities: Developing teachers' concepts of dialogic pedagogy in real-world contexts
E Bouton, C Asterhan
Revisiting revoice: An inductive method for capturing revoice in classroom discussions
E Bouton, C Asterhan
In pursuit of a more unified method to measuring classroom dialogue: The dialogue elements to compound constructs approach
M Barak, A Lefstein
. Above the Law? The Democratic Implications of Setting Ground Rules for Dialogue. Language and Education
אביב אורנר, נגה קנולר
"המורה אפשר? אפשר להגיד?" כיצד תלמידים ותלמידות משתתפים/ות בדיון ואיך אפשר לקדם השתתפות הוגנת?
נגה קנולר
כל כך הרבה מטרות בדיון אחד! כיצד אפשר לנווט בדיון בין מטרות סותרות?
מוריה עומר אטלי
אפילו לא בצחוק! כיצד מורות ותלמידים מנהלים את גבולות כיתת הלימוד באמצעות צחוק?
אין תוצאות
פרסומים אקדמיים בנושא שותפויות אקדמיה-שדה
LL Hadar, H Baharav
University-school partnership in education as a context for teacher professional development
LL Hadar, H Baharav
Book - Research-Practice Partnerships in Education Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context
LL Hadar, H Baharav
Research-practice partnership: Definition, models, and merit. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
LL Hadar, H Baharav
Bringing it all together: An integrative perspective. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
LL Hadar, H Baharav
The LAB – A network of research schools. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
LL Hadar, H Baharav, E Cohen
Situated Partnership: Dynamics of Role Formation in a Research–Practice Partnership
E Cohen
Boundary work in the RPP Lab initiative. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
E Cohen
Things seen from here. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
LL Hadar, H Baharav & E Cohen
Dynamics of Role Formation in the Research-Practice Partnership. In: L. Hadar & H. Baharav (Eds.), Research-Practice Partnerships in Education: Practitioner-Researcher Collaboration in the Israeli Context. Routledge.
אין תוצאות
פרסומים אקדמיים בנושאי טכנולוגיה בשירות בלמידה
E Cohen, D Ben-Zvi, Y Hod
Visions of the good in computer-supported collaborative learning: unpacking the ethical dimensions of design-based research
E Cohen, Y Hod, D Ben-Zvi
From “Carrier” to “Creator”: The re-construction of national identity in more inclusive terms
E Cohen, D Ben-Zvi, Y Hod
The end of the textbook and the beginning of teaching? Tradeoffs in designing on-line support for K-12 teachers
S Kashi, Y Hod, AVY Lee, G Yuan, E Cohen, K Bielaczyc, B Chen, J Zhang
Infrastructuring for Knowledge Building: Advancing a framework for sustained innovation
אין תוצאות
פרסומים אקדמיים בנושא פיתוח מקצועי של מורים ומנהלים
A Segal
Rethinking Collective Reflection in Teacher Professional Development
L Eshchar-Netz, A Lefstein, D Vedder-Weiss
Too old to learn? The ambivalence of teaching experience in an Israeli teacher leadership initiative
A Segal, G Plotkin Amrami
Therapeutic discourse in teacher professional discourse: on multidimensionality and elasticity of psychology-based reasoning
A Segal
When the student is the ‘problem’ and the teacher is not the solution: Teacher professional identity in an era of accountability and personalized instruction
A Segal
Rethinking Collective Reflection in Teacher Professional Development
אין תוצאות
פרסומים אקדמיים בנושא היבטים מגדריים בשיח הכיתתי
Aviv Orner and Hadar Netzb
Taking, begging, or waiting for the floor: students’ social backgrounds, entitlement and agency in classroom discourse
A Orner, A Lefstein
Using Hierarchical Logistic Regression Analysis to Investigate Equity in Classroom Discourse
אביב אורנר
אורנר, א. ונץ, ה. (2022). "היא טועה בגדול": כשדיבור בעברית ישראלית פוגש הוראה דיאלוגית. עיונים בשפה וחברה, 15, 75-98
אין תוצאות
פרסומים אקדמיים בנושא אוריינות שפתית
Livat Eshchar-Netz and Aliza Segal
Between responsive and directive literacy coaching: Achievement pressures, dialogic ethos, and epistemic Teaching