יכולת ברמה גבוה של קריאה וכתיבה אקדמית הן באנגלית והן בעברית.

עניין ורצון לחבור לקהילה מחקרית בינלאומית, השואפת להבין סוגיות ותופעות מסוימות: התהליך המחקרי דורש הכרות מעמיקה וביקורתית עם הידע בתחום המחקר, ניסוח  שאלות מחקר שתרחבנה את ההבנה של הקהילה באשר לסוגיות ולתופעות הללו, וניהול שיח עם הקהילה האקדמית סביב הסוגיות שהמחקר מתייחס אליהן, באמצעות פרסומים אקדמיים.

אפשרות ויכולת לפנות זמן ולהקדיש אותו למחקר: איסוף נתונים שכולל גיוס נבדקים, הרצת ניסוים או עבודת שדה, יכול לדרוש מספר ימים בשבוע במהלך שעות היום. נוסף על כך , נדרש זמן לקריאה, לניתוח ולכתיבה. כל אלו לא יכולים להתרחש מבלי שמופנים משאבי זמן משמעותיים לטובת עבודה זו.

אפשרות ויכולת לפנות זמן כדי להשתתף בלימודים, סמינרים מחלקתיים ומסגרות לימוד ועיון נוספות.

מציאת מנחה, חבר.ת סגל מן המניין בבית הספר לחינוך: בשונה מקבלה ללימודי תואר שני, אין כל אפשרות להתחיל בתהליך מבלי שמצאת מנחה לתזה. זהו שלב קריטי שיש להקדיש לו תשומת לב מיוחדת כפי שיוסבר בהמש​​ך.

תואר שני M.A בממוצע של 85 ​​​ומעלה או M.Ed בממוצע 90.

אנגלית מתקדמים 2 בציון של 65 לפחות במסלולים מסוימים ובציון 70 לפחות במסלולים אחרים. במקרה בו הציון הוא בין 65 ל69 יש לברר את ציון המינימום עם המנחה.

יש לוודא מול מזכירות המחלקה האם את.ה עומד.ת בתנאי הסף טרם הפנייה למנחים.

כמו כן במקרים רבים אישור הקבלה ילווה בדרישה להשלמת קורסים מתודולוגים בבית-הספר לחינוך, הן כמותיים והן איכותניים ברמת תואר שני (בסדר גודל של 2-6 יחידות לימוד בהתאם לרקע הלימודים של המועמד.ת).

מודגש כי תנאים אלה הינם תנאי סף לרישום ואינם מבטיחים קבלה.

החלטה סופית לגבי הקבלה תיקבע על-פי כלל נתוני המועמד.ת, הסכמת המנחה המיועד וועדת קבלה פנימית (המוסמכת לאשר השלמת תזה).

חשוב לציין כי רבים מהמתקבלים.ות הם בעלי ציונים הגבוהים מתנאי הסף.​

מציאת מנחה לתזה הנו תהליך שיש לעשות אליו את ההכנות המתאימות. רב החוקרות והחוקרים מנחים תלמידים רבים, ובאופן טבעי בוחרים להנחות תלמידות ותלמידים שבאים עם רקע אקדמי שמתאים לתחום המחקר שלהם ו/או כאלו שלמדו איתם בעבר.

לכן, בעת פניתכם אל מנחה זו או אחרת, על מנת להגביר את הסיכוי שהמועמדות שלכם תשקל ברצינות, עליכם להראות כבר בשלב הפניה, כ​​י יש לכם יכולת להבין את עולם התוכן הכללי שבו המנחה עוסק.ת.

הבנה זו של עולם התוכן המחקרי, צריכה להיות מבוססת ידע וקריאה. כלומר, אחרי שעברתם על רשימת המרצים שנמצאת באתר המחלקה, ואחרי שהתרשמתם מתיאור העולם המחקרי שלהם, מומלץ לכם מאוד לקרוא מאמר מדעי או שניים שכתבו (את המאמר כולו, לא רק התמצית שלו), ולשאול את עצמכם האם הייתם רוצים להצטרף לפרוייקט שדומה למחקר המופיע במאמר, מבחינת סוג המחקר שהם עושים (כמותי/איכותני/מעבדה /שדה), השאלות המחקריות שבהן הם מתמקדים והגישות התאורטיות.

לא פחות חשוב מכך, שאלו את עצמכם: באיזו מידה הרקע שלכם מתאים למחקר כזה? מה עליכם להוסיף להכשרה שלכם, במבחינת קורסים ומיומנויות כדי להשתלב במחקר כזה? האם ההשקעה שבהשלמת הרקע הזה כדאית לכם?

השלב הזה יכול להיות מייגע ודורש זמן, אבל כך גם תהליך ההעבודה על התזה. המידה בה תמצאו עניין אמיתי בלמידה וקריאה על תחום המחקר של המנחה הפוטנציאלי.ת  יכולים ללמד אתכם וגם את המנחה שפניתם אליו.ה על המוכנות שלכם להכנס לתוך תהליך מחקרי.   ​