גהאד אלצאנע
אקדמי בכיר
לימוד מושגים בסיסיים בתכנות מונחה עצמים בסביבה ויזואלית אינטראקטיבית תלת-ממדית לתלמידי חטיבת הביניים
המאמר מציג ממצאים שהתקבלו ממחקר חלוץ בנושא לימוד מושגי יסוד בתכנות מונחה עצמים (תמ"ע) באמצעות סביבת לימוד ויזואלית אינטראקטיבית תלת-ממדית לתלמידי חטיבת הביניים. המחקר התנהל סביב תוכנית התערבות להקניית מושגים בתכנות מונחה עצמים לתלמידים בחטיבת הביניים. המרכיבים העיקריים בתכנית ההתערבות היו: (1) פיתוח קורס בתמ"ע "תכנות מונחה מטלות בסביבה אינטראקטיבית ויזואלית תלת ממדית", (2) הפעלת הקורס והוראת הנושא לתלמידים בחטיבת הביניים , (3) הערכת הישגי התלמידים בלימוד מושגים בסיסיים בתמ"ע. (מתוך המאמר)
| שפת פרסום | עברית |
| דפים | 6-16 |
| כתב עת | הבטים בהוראת מדעי המחשב |
| כרך | ינואר |
| סטטוס פרסום | פורסם - 2016 |
IHP
Academic achievement
Computer-assisted instruction
Computers -- Study and teaching
Junior high school students
Knowledge and learning
Object-oriented programming (Computer science)
גישת האובייקטים (מחשבים)
הוראה ולמידה מתוקשבות
הישגים לימודיים
ידע
מחשבים -- לימוד והוראה
תלמידים בחטיבת הביניים
IHP
Sustainable Development Goals
SDG 4 - חינוך איכותי
