Iris Tabak
Senior Academic
הכרה חמה במורים
לקראת למידה משמעותית של מורים במסגרת רפורמת אקדמיה-כיתה
'הכרה חמה' (hot cognition) היא גישה רב-ממדית ללמידה ולהבניית ידע, הגורסת כי היבטים קוגניטיביים, רגשיים ומוטיבציוניים פועלים באינטראקציה זה עם זה בתהליכי הלמידה. גישה זו רלוונטית במיוחד בהכשרת מורים, שכן ניתן באמצעותה לעצב את תהליך הכשרתם של המורים באופן מיטבי. רפורמת ‘אקדמיה-כיתה‘ מאפשרת לכל העוסקים במלאכת החינוך - מורים ומורי-מורים - לבחון מחדש סוגיות חשובות הקשורות להיבטים מוטיבציוניים, רגשיים ואישיותיים של פרחי הוראה. (מתוך המאמר)
| Publication language | Hebrew |
| Pages | 44-48 |
| Journal | ביטאון מכון מופת |
| Volume | 55 |
| Publication status | Published - 2015 |
IHP
Learning
Student teachers
Student teaching
Teachers -- In-service training
Teachers -- Training of
הכשרת מורים
התנסות בהוראה
התפתחות מקצועית -- מורים
למידה
פרחי הוראה
שיתוף פעולה בין מכללות למורים ולגננות לבין מוסדות חינוך
IHP
Sustainable Development Goals
SDG 4 - חינוך איכותי
