תואר ראשון בפוליטיקה וממשל

באמצעות מרצים מעוררי השראה, קורסים מגוונים ורכישת כלים מחקריים - למדתי לנתח נתונים באופן ביקורתי ולבחון סוגיות ציבוריות מזוויות שונות. הלימודים במחלקה פתחו בפניי צוהר לעולמות רחבים הקשורים לשדה הפוליטי והיוותה קרקע פורייה להתפתחותי בתחום התקשורת.

"אחד הדברים שתמיד אזקוף לטובת הלימודים שלי במחלקה לפוליטיקה וממשל זה שהם "פתחו לי את הראש" לעולמות רחוקים ולמגוון דעות מגוונות בהקשר היסטורי. הלימודים על הפוליטיקה וההיסטוריה (בעיקר של אירופה) ללא ספק תרמו לידע שלי כמי שמנהל חברת תיירות שאחראית על הנגשת מידע למטיילים ובצורה מעמיקה."

הלימודים במחלקה לפוליטיקה וממשל ובחטיבה ללימודי אירופה באוניברסיטת בן-גוריון בנגב חידדו עבורי תובנה מרכזית שמלווה אותי עד היום: בכל תחום - אקדמיה, תעשייה, חברה, כלכלה או תרבות - מערכות יחסים מונעות על-ידי אינטרסים גלויים וסמויים, ומבנים פוליטיים משפיעים על האופן שבו אנחנו פועלים וחיים. ברגע שמבינים את ההנחה הזו, ניתן לקרוא בצורה טובה יותר סיטואציות, לזהות דינמיקות מתחת לפני השטח ולמנף אותן להצלחה ועמידה במשימות.

"הלימודים במחלקה עזרו לי להפגש ולהחשף לתרבויות בינלאומיות ולהבין יותר לעומק איך אנשים ממקומות שונים חושבים ומה הקונטקסט ההסיטורי הרחב שממנו הם באים. זה עזר לי מאוד בעבודות אחרי התואר, במיוחד כשניהלתי עובדים ממקומות שונים בעולם."

"מאז שסיימתי את התואר אני עובדת במשלחת הישראלית לאו״ם – תפקיד שמעניק לי הבנה עמוקה של הזירה הבינלאומית ושל יחסי ישראל עם הארגונים הבינלאומיים, לצד כלים פרקטיים בדיפלומטיה ובמדיניות.עבורי, ההזדמנות לייצג את ישראל ולהשפיע בשיח הגלובלי היא זכות גדולה והמשך טבעי ללימודים האקדמיים שלי במחלקה."

"המחלקה נתנה לי כלים ביקורתיים להבין את המציאות הפוליטית סביבנו. כיאה למדינתנו למדתי בשנים מטלטלות של 5 מערכות בחירות ושל מגפת הקורונה בשיעורים עסקנו הרבה בפערים בין שלטון מרכזי לשלטון מקומי, מה שלבסוף גרם לי לבחור את דרכי להשפעה ועשייה פוליטית בשלטון המקומי."

אחת ההחלטות הטובות ביותר שקיבלתי בחיי הייתה ללכת ללמוד במחלקה ללימודי פוליטיקה וממשל בבן-גוריון. התחלתי את הלימודים עם עניין בפוליטיקה אבל סיימתי אותם עם תשוקה לתחום. המרצים במחלקה היוו דוגמה ומופת לסגל אקדמי, ואני מעריכה ומוקירה אותם עד היום; מלבד איכות ההוראה והחומר הנלמד, ההוגנות והמקצועיות שהם הקפידו עליה, והאכפתיות והרצון הטוב שהם הביעו כלפי הסטודנטים יצרו את המרחב הנחוץ לדיון בריא, ענייני ומכבד גם בעת חוסר הסכמה.