Galia Plotkin - Amrami
Senior Academic
בין שילוב להכלה:
פרשנויות של מחנכות לרפורמת ההכלה וההשתלבות בישראל
המאמר בוחן כיצד מחנכות בבתי ספר כלליים יסודיים ועל־יסודיים מבינות, מפרשות ומתמודדות עם המושגים "שילוב" ו"הכלה" בהקשר של רפורמת ההכלה וההשתלבות, תוך התמקדות בשילוב תלמידים עם קשיים רגשיים־התנהגותיים (EBD). המחקר מתבסס על 45 ראיונות עומק חצי־מובנים עם מחנכות בחינוך היסודי והעל־יסודי מ־18 בתי ספר. ממצאי המחקר מצביעים על כך שהמחנכות מעניקות למושג "שילוב" משמעות מוסרית־חברתית חיובית ועקבית, הרואה בו ביטוי לערכים כגון שוויון וסובלנות. כמו כן הן תופסות שילוב כפרקטיקה מטיבה הן עבור התלמידים המשולבים והן עבור כלל הכיתה. לעומת זאת, המושג "הכלה" נתפס בעיניהן כעמום, רב־משמעי ואף בעייתי כאשר הוא לעיתים נחשב כדרישה בלתי מציאותית לקבלה ללא גבולות. המאמר ממסגר את הפרשנות שמעניקות המחנכות למונחים בהקשר של מגמות רחבות של מדיקליזציה, פסיכולוגיזציה ושינויים בשיח המוגבלויות.
| Publication language | Hebrew |
| Pages | 236–211 |
| Volume | 40 |
| Publication status | Published - 2026 |
IHP
IHP
