דנה ודר-וייס

אקדמי בכיר

Reflexive Inquiry as a Scaffold for Teacher Identity Exploration during the First Year of Teaching

Dana Vedder Weiss, Liel Biran, Avi Kaplan, Joanna K. Garner
שפת פרסום אנגלית
דפים 225-285
סטטוס פרסום פורסם - 01.01.2018

ASJC Scopus subject areas

General Social Sciences
גישה למסמך
10.1163/9789004388901_019
קבצים וקישורים אחרים
Link to publication in Scopus